Pengembangan Kurikulum Matematika SMK: Model Piramida

Abstract

Tujuan SMK adalah menyiapkan siswanya untuk bekerja sesuai keahliannya. Untuk itu, tujuan semua mata pelajaran termasuk matematika harus menopang dan terintegrasi dengan tujuan program keahliannya. Tetapi adanya tuntutan UN, KurNas, SKKNI, dan DuDi menyebabkan overload dan overlap bahan ajar matematika di SMK. Pengembangan kurikulum matematika SMK tidak fokus pada materi yang penting dan dibutuhkan program keahliannya, sehingga tidak memenuhi prinsip relevansi. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah menemukan model pegembangan kurikulum matematika di SMK. Untuk keperluan tersebut maka metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D). Prosedur pengembangan model banyak melibatkan guru SMK mulai dari pengembangan desain model sampai pada uji kelayakan model melalui uji keterlaksanaan model. Uji kelayakan model di laksanakan di dua SMK di Malang dan Bojonegoro dengan responden sebanyak 20 guru. Berdasarkan hasil analisis ditemukan Model Piramida. Model ini sangat layak dilaksanakan dengan tingkat kemudahan sebesar 78,12%. Kategori mudah ini berdasarkan penilaian responden berada pada rentang 2,41 – 3,97, dengan 65% responden menyatakan mudah, dan 35% menyatakan sangat mudah. Walaupun demikian, tahap pengembangan silabus dan desain pembelajaran merupakan tahapan yang sulit walaupun tidak signifikan dibanding dengan melakukan orientasi, evaluasi, dan implementasi.