Analisis Kesalahan Penulisan Huruf Kapital dan Tanda Baca Pada Teks Narasi Siswa Kelas X SMKN 4 Surakarta
Abstract
Teks narasi dalam pelajaran bahasa Indonesia merupakan karangan siswa yang banyak terdapat kesalahan, karena peserta didik menulis menggunakan bahasa sendiri tanpa memperhatikan ejaan. Tujuan penelitian ini ntuk mengetahui bentuk kesalahan ejaan dalam teks narasi siswa SMK Negeri 4 Surakarta. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data primer pada penelitian ini adalah dokumen yang berupa teks narasi karangan siswa kelas X Kuliner SMK Negeri 4 Surakarta. Adapun data sekunder adalah informan dari guru pengampu bahasa Indonesia dan dari penelitian relevan dengan topik yang sama. Sumber data diperoleh dari teks narasi karangan siswa kelas X Kuliner SMK Negeri 4 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumen, dan studi pustaka. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan lima tahap dengan menggunakan metode analisis kesalahan yang dikemukakan oleh Ellis, yaitu mengumpulkan sampel kesalahan, mengidentifikasi kesalahan, menjelaskan kesalahan, mengklarifikasi kesalahan, dan mengevaluasi kesalahan. Hasil penelitian ini yaitu dari 21 data terdapat 22 kesalahan ejaan bahasa Indonesia, yang meliputi 11 kesalahan penulisan huruf kapital, dan 11 kesalahan penulisan tanda baca. Terdapat empat upaya untuk meningkatkan pemahaman ejaan bahasa Indonesia pada siswa, yaitu peningkatan pemahaman kaidah ejaan melalui pembelajaran intensif, latihan menulis secara rutin, pemberian umpan balik konstruktif, penggunaan media pembelajaran interaktif, dan pembiasaan membaca.
