Evaluasi Modul Ajar dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PJOK

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi modul ajar Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) pada materi bola besar di kelas X SMA Batik 2 Surakarta. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi guru dan siswa untuk berinovasi dalam proses pembelajaran. Modul ajar menjadi perangkat penting yang dirancang secara sistematis guna mendukung tercapainya capaian pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriktif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah satu guru PJOK dan tujuh siswa kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyusunan modul ajar sudah sesuai komponen yang ditentukan, namun masih terdapat tantangan dalam penerapannya, terutama dalam pemahaman siswa terhadap tugas proyek. Pembelajaran PJOK dilaksanakan secara teoritis dan praktik, dengan pembagian waktu yang efektif dan pemanfaatan media pembelajaran seperti video dan PowerPoint. Guru juga menerapkan metode diferensiasi dan modifikasi pembelajaran untuk meningkatkan partisipasi siswa. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk mengukur efektivitas dan kendala pelaksanaan. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah menengah.