Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis E‐Learning dan Modul Interaktif di Era Digital: Studi Kasus MTs Ma’arif NU Buaran

Abstract

Perubahan paradigma pendidikan akibat kemajuan teknologi digital telah mendorong kebutuhan pengembangan kurikulum yang lebih fleksibel dan adaptif, termasuk pada bidang Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk merancang kurikulum PAI berbasis e‐learning dan modul interaktif yang mampu menjawab tantangan era digital serta mendukung capaian pembelajaran berbasis kompetensi (OBE). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka, dengan sumber data berupa jurnal ilmiah, dokumen kurikulum, dan kebijakan nasional pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI saat ini masih cenderung konvensional, sehingga diperlukan integrasi teknologi dalam struktur dan metode pembelajarannya. Kurikulum yang dikembangkan meliputi capaian pembelajaran spiritual dan sosial, penggunaan media digital interaktif, metode pembelajaran blended learning, serta strategi penilaian berbasis proyek digital. Penelitian ini juga menemukan bahwa rancangan tersebut relevan dengan kebijakan Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila. Pengembangan kurikulum ini diharapkan mampu memperkuat relevansi pendidikan agama dengan konteks kehidupan digital dan memperluas akses pembelajaran yang inklusif.