Hubungan Literasi Psikologi dan Kecerdasan Emosional terhadap Efikasi Diri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan literasi psikologi dan kecerdasan emosional dengan efikasi diri pada mahasiswa. Populasi dalam penelitian ini mahasiswa Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2019‐2021. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 195 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data berupa skala Likert. Validitas dan reliabilitas instrumen yang digunakan adalah skala efikasi diri (validitas 0,75‐0,92, reliabilitas 0,938), skala literasi psikologi (validitas 0,78–0,97, realiabilitas 0,918), dan skala kecerdasan emosional (validitas 0,85–1, realiabilitas 0,959). Analisis data dilakukan dengan regresi linier berganda. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara literasi psikologi dan kecerdasan emosional dengan efikasi diri (p=0,000 < 0,01, F=249,133). Ada hubungan positif yang signifikan antara literasi psikologi dengan efikasi diri (p=0,00 < 0,01, t = 3,885). Semakin tinggi literasi psikologi yang dimiliki maka efikasi diri yang dimiliki juga akan semakin tingi. Ada hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan efikasi diri (0,00 < 0,01, t = 12,277). Semakin tinggi kecerdasan emosional pada individu maka semakin tinggi pula efikasi diri yang dimilikinya. Literasi psikologi dan kecerdasan emosional memberikan sumbangan efektif sebesar 72,2% dengan literasi psikologi sebesar 15,2% dan kecerdasan emosional memberikan sumbangan 56,9% dan. Rata‐rata literasi psikologi pada kategori sedang, kecerdasan emosional pada kategori tinggi, dan efikasi diri pada kategori tinggi.